COMO PREPARAR A LIÇÃO

Grande parte dos professores de escola sabatina tem dificuldade de preparar a lição de forma enxuta e atrativa, este post tenta dar uma força.
Note, a intenção não é, de forma alguma, lhe ensinar a preparar a lição mas, sistematizar o preparo facilitando esta importante tarefa.

Como preparar e apresentar a lição.

“O orador deve conhecer dez vezes mais do que vai falar. Então ele deixa a impressão de que ainda há grande estoque em reserva, e que somente deu uma ligeira amostra do que possuía.” Ensinando os Juvenis pag. 155

1. Faça uma boa e bem planejada Introdução:

- Um começo estimulante cria interesse pelo estudo e prende a atenção dos alunos.

- Faça uma breve descrição da lição. Diga, em poucas palavras, do que se trata.

- Mencione os objetivos da lição da semana. Considere os objetivos sugestivos que se encontram no material suplementar para o professor.

- Faça uma pergunta, conte algo relacionado com a lição, inicie o estudo através de uma atividade que deve envolver e captar o interesse da classe. Faça os alunos se mexerem. O professor deve ganhar e manter o interesse da classe, do contrário, é tempo perdido.

2. Busque envolver os estudantes na discussão da lição:

- Não explanar a lição em forma de discurso ou sermão e falando em voz alta, porém dialogando brandamente.

- Evitar a monotonia e a recitação.

- Formule perguntas inteligentes que façam seus alunos, pensarem.

- Escolha uma atividade de aprendizagem do auxiliar de professores que mais se adaptar a sua classe.

“Não é melhor plano falarem os professores unicamente, mas deve levar a Classe a falar o que sabe. Então, com umas poucas observações ou ilustrações claras e breves, deve o professor gravar-lhes na mente a lição.” CPPE, 115 e 116

- Sob a direção de professores sábios, os alunos tomarão mais interesse pela Palavra de Deus. O “pesquisando o texto bíblico” é uma ótima opção para que os alunos tenham uma visão mais profunda das Escrituras.

- O professor não deve limitar-se a repetir as palavras da lição, mas precisa estar familiarizado não só com as palavras, mas com as idéias.

- Há um hábito muito prejudicial ao aprendizado da lição, que é o de fazer comentários vazios, destituídos de conteúdo prático e relevante.

- Encorajar a participação dos membros no estudo da lição.

- Leve perguntas, antecipadamente formuladas: lembre-se que as melhores são aquelas que fazem o aluno pensar, refletir o assunto. Não tenha medo de ser polêmico, está é a hora de mexer com a cabeça deles.

3. Apresentar a lição de maneira atrativa.

- Ensine por meio de ilustrações e experiências simples, como Jesus fazia. Lembre-se: a melhor abordagem é aquela centrada no viver diário.

- Fazer uma aplicação pessoal de cada tópico à vida e experiências diárias dos alunos.

- Use uma linguagem que todos possam entender. Deixe em casa todos os termos difíceis e elevados.

4. Atingir em cheio o alvo da lição, dando ênfase aos objetivos que se encontram no início do auxiliar:

- Abranger os pontos principais da lição dentro do tempo designado. Não se demorar mais do que o necessário em um ponto, deixando os demais sem comentários ou aplicação.

- Seguir o rumo certo da lição, não divagando ilustrações ou pensamentos desconexos.

- Planeje o seu tempo cuidadosamente.

5. Faça um apelo:

- O último objetivo do estudo da Bíblia é colocar em prática o que se aprendeu. Se você fizer uma maravilhosa explanação mas não fizer um bom apelo final, a lição fica perdida. Todos devem ser levados à decisão de mudar sua vida. Fale ao coração dos alunos, leve-os a tomar uma decisão ao lado de Cristo. Todo apelo deve ser orientado nessa direção.

Tendo em conta os pontos anteriores, elabore um simples PLANO DE ENSINO:

Título da Lição ________________________________________________________________

Esta semana, nós estudamos acerca de (resumir em apenas uma frase)

_____________________________________________________________________________

Os objetivos deste estudo foram (com suas próprias palavras):

1- ___________________________________________________________________________

2 - ___________________________________________________________________________

3- __________________________________________________________________________

Ilustração ou pergunta para captar o interesse inicial da classe:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Perguntas para envolver meus alunos na discussão:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Textos Bíblicos ou citações do Espírito de Profecia que respondem essas questões (Anote apenas as referências):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aplicações à vida dos alunos:

1- ___________________________________________________________________________

2- ___________________________________________________________________________

3- ___________________________________________________________________________

Apelo:

Quero que meus alunos respondam a este estudo, fazendo o seguinte:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________